# 艾曼纽2：爱的教育（电影 文本片段） **场景：曼谷， 黄昏。一间充满南国风情的木质 阁楼，窗外是湄南河粼粼的波光。 艾曼纽倚在窗边，手里 捧着一本泛黄的东方诗集。 门被轻轻推开，年长的 法国学者马克· 杜瓦尔走了进来。** 马克：你 还在读那本书？我以为你 对东方哲学的兴趣只 是短暂的浪漫。 艾曼纽 ：（微笑，没有 回头）浪漫本身就是 一种教育，马克。每一页都在 教我如何用身体去理解 风、水、和时间。 马克走近，在 她身旁坐下。夕阳 将两人的影子拉长，交织在地板 上。 马克：告诉我，你在寻找什 么？是快乐，还是意义？ 艾曼纽：（合上书， 转向他）我以为它们是同一件 事。但在这个城市里，我分不清 了。昨天我遇见一 个僧人，他告诉我“爱是放 下自我”。可我今天早上在 集市上亲吻了一个陌生人——那 时我觉得爱是占据。哪一 个才是真的？ 马克沉 默片刻，拿起桌上的茶壶，慢条斯 理地斟了两杯茉莉香茶。 马克： 也许两者都是爱 的一个侧面。就像这杯茶 ，热的时候烫手， 凉的时候寡淡。但它的 本质从未改变，只是你的感官在变 化。 艾曼纽： 那么，如果我的感官变钝了 ，是不是就再也找不到爱了 ？ 马克：（轻轻摇头） 不。感官会疲倦，但心不会。你的 教育才刚刚开始 。艾曼纽，你一直被教导要感受 更多，要体验更广，可是没有人 教过你什么是“恰到好 处的距离”。真正的爱，有时 候是学会不去触碰。 艾曼 纽将茶杯端起，却没 有喝。她凝视着杯中自 己的倒影，瞳孔中有水影晃 动。 艾曼纽：你是说，克制比 放纵更难？ 马克 ：是的。克制是一种更高的技艺。 就像舞者，他要 懂得何时停住，否则那 舞蹈就变成了一场跌倒。你 的身体是一段旋律，但你需要 学会休止符。 窗外 传来晚钟声，僧侣们 在远处寺庙中唱诵 起来。金色的光从河流反射 到阁楼天花板上，仿佛流动的火 焰。 艾曼纽站起来，走到 窗边，将书放在窗台上。 河风吹拂她的长发 。 艾曼纽：那么今 天，马克，我想学习休止符。不是 通过压抑，而是通 过……安放。 马克 ：（站起来，走到她身后，却没有 碰她）安放在哪里 ？ 艾曼纽：安放 在此刻。安放在这风声、这 钟声、这热茶和 你的注视里。我想让这个黄 昏成为一件完整的作 品，不留一丝贪 婪的痕迹。 马克微笑。他后退一 步，坐回椅子上， 举起茶杯轻声说：  那么，我以这杯茶敬你。为这一 刻的完整，为尚未到来的所有教育 。 艾曼纽也举起茶杯，两人隔着 整个房间，在渐渐沉入 暮色的光线中对饮。 河声、钟声、两 个人的呼吸声，交织成一 支沉默的赋格。 夕阳终于沉入河面，阁楼中只剩下 他们模糊的轮廓 。 艾曼纽：马克，你说得对 。爱并不存在于 我们的触碰里。它 存在于那个不触碰 的间隙。那个间 隙是自由的，是教育的本质 。 马克：那你学 会了吗？ 艾曼纽：（将 茶杯轻轻放下， 声音几不可闻）我刚刚开 始。 **画面淡出。* *！